目录
卷首语
绘本是教材吗？姚颖;1
观察与聚焦
以独特的方式温和地讲述历史：图画书中的二战书写——以《铁丝网上的小花》为例刘念;4-9
探究中国原创图画书对“父亲缺位”的表现陈翥;10-15
创作与赏析_创作
在万变中找寻自我——专访绘本作者马鹏浩王英俏;苏静;袁世鑫;常毓涵;16-21
创作与赏析_赏析
生命会离开，爱不会——《大熊的信箱》绘本赏析袁世鑫;22-23
创作与赏析_推荐
心灵的棉花糖文蕙;24-25
教育与教学_实践
绘本课教学目标设计的现状调查及理论构想王英俏;26-30
浅谈核心素养下小学口语交际教学与绘本结合的有效策略——以《青蛙卖泥塘》的教学设想为例龚萍;31-33
绘本阅读教学中联结策略的探究崔萍;34-36
借助绘本实施想象作文的实践王爱华;37-39
绘本“美术语言”赋能儿童多元发展吴燕伟;廉喆萍;40-41
教育与教学_课例
让学生在阅读中享受乐趣——绘本阅读课《白鹿记》教学设计丁健;42-43
让学生兴趣盎然的秘密——绘本阅读课《白鹿记》教学设计点评黄雅芸;44-45
巧用对比阅读，感受经典魅力——绘本阅读课《九色鹿》教学设计与反思潘春艳;46-48
教育与教学_叙事
你还在为数不清的告状而苦恼吗？——我读《不要告状，除非是大事！》刘启明;49-51
童心绘
大侦探小山姆黄炜博;张娜;52
神笔马良刘子尧;李艳;52
一家人去游乐园阴昱鑫;李亚阁;53
土豆城市柳翌;林琳琦;53
视野
绘本进入国外小学母语教材的现状——以美、法、日三国为例姚颖;54-59
书香校园
阅读点亮新世界，书香赋能世界星——上海戏剧学院附属新世界实验小学儿童阅读的探索与实践沈文佳;60-61