目录
卷首语
绘本作为课程资源的特性姚颖;1
观察与聚焦
中国原创农事绘本的出版及价值探究曹璐;4-7
创作与赏析_创作
一路走来，只为童年代言——绘本画家王祖民访谈录常毓涵;宋罗星;袁嘉忆;邓林溪;8-13
创作与赏析_赏析
传统文化与现代艺术碰撞展现育人活力——《六十六头牛》绘本赏析靳甜;袁嘉忆;14-16
跟随菲菲的脚步一起成长——“菲菲”系列绘本赏析兰景莲;17-19
创作与赏析_推荐
看，春天的魔法钟琼;20-21
教育与教学_实践
电子绘本在心智障碍学生生活适应课堂中的应用研究高燕玲;申承林;22-25
基于关键经验的幼儿园数学绘本的选择与推荐朱梦忍;26-29
借助绘本 激发写话兴趣，促进思维发展——以《养小动物的理由》写话教学为例吴茜;30-32
基于绘本阅读实现幼儿绘本创作之我见潘晓虹;王頔怡;33-35
教育与教学_课例
绘本阅读课《好朋友》教学设计侯雪静;36-38
借助绘本故事进行情感教育——绘本阅读课《好朋友》教学点评王丽娟;39-40
绘本阅读课《快活的狮子》教学设计何虹;41-43
绘本阅读课《小狐狸勇闯〈山海经〉》教学设计王影;44-47
绘本读写课《小刺猬的麻烦》教学设计许小燕;48-49
基于绘本故事创编，提升想象力与表达能力——以绘本《爷爷一定有办法》为例刘羽榕;白雪;50-51
教育与教学_叙事
从《神奇飞书》到《比利的书》 看“书”的力量王滨;52-53
童心绘
《魔方岛之旅》夏宇哲;杜志阳;54
《植物妈妈还有办法》张凌梓;刘艳丛;54
《寻找春天》卢妍恩;向玲;55
《我的动物朋友》孙熙然;严羚溶;夏瑞莲;55
视野
多莉·格雷儿童文学奖及残疾主题绘本应用于阅读活动的建议江小英;常慧云;56-59
书香校园
绘制书香建元 童年悦读阅美谢黎荔;60-61
《保育与教育》《绘本与教育》、东方娃娃儿童教育研究院2022年幼儿园语言活动新设计征文通知62